Chong chóng sắc màu
I.Mục đích yêu cầu:
S (Science - Khoa học): Trẻ nhận biết gió làm chong chóng quay. Hiểu rằng gió càng mạnh thì chong chóng quay càng nhanh.
T (Technology - Công nghệ): Biết sử dụng các công cụ đơn giản: Kéo (đầu tròn), băng dính, ống hút, tăm bông.
E (Engineering - Kỹ thuật): Thực hiện quy trình: Gấp giấy -> Cắt theo đường chéo -> Cố định cánh chong chóng vào tâm.
M (Math - Toán học): Nhận biết hình vuông (tờ giấy làm chong chóng). Đếm số lượng cánh (1, 2, 3, 4 cánh). Nhận biết tâm điểm (ở giữa).
II.Chuẩn bị:
Giấy màu thủ công cắt sẵn thành hình vuông (khoảng 15x15cm).
Ống hút nhựa hoặc que tre làm cán cầm.
Tăm bông để làm trục quay.
Kéo đầu tròn cho trẻ em.
III.Tiến hành:
1. Gắn kết (Engage)
Cô cầm một chiếc chong chóng và thổi mạnh cho nó quay.
Đặt câu hỏi: "Cái gì đang quay trên tay cô đây?"
"Làm sao để nó quay được nhỉ?" (Dùng miệng thổi hoặc đưa ra trước gió).
"Các con có muốn tự tay làm một chiếc chong chóng biết quay không?"
2. Khám phá (Explore)
Cho trẻ quan sát chiếc chong chóng mẫu.
Thảo luận:
Cái chong chóng này có mấy cánh? (Cô và trẻ cùng đếm: 1, 2, 3, 4).
Tờ giấy lúc đầu có hình gì? (Hình vuông).
Cái ghim nằm ở đâu? (Ở chính giữa/ở tâm).
3. Chia sẻ giải pháp (Explain)
Cô làm mẫu chậm rãi từng bước kỹ thuật (đặc biệt là bước gấp cánh cách quãng).
Giải thích về "Công nghệ": "Chúng mình dùng kéo để cắt và dùng tăm bông để làm trục cho cánh chong chóng quay xung quanh nhé."
Cô hướng dẫn trẻ làm theo 4 bước đơn giản:
Tạo đường cắt: Gấp chéo tờ giấy hình vuông 2 lần để tạo thành hình chữ X. Cô giúp trẻ đánh dấu điểm dừng (không cắt sát vào tâm để tránh làm rách chong chóng).
Cắt cánh: Trẻ dùng kéo cắt theo 4 đường chéo đã gấp đến điểm đánh dấu.
Gấp cánh: Lấy một đầu góc của mỗi tam giác vừa cắt, kéo vào tâm điểm và giữ cố định (Gấp cách quãng: một đầu gấp, một đầu để nguyên).
Lắp trục: Cô hỗ trợ trẻ dùng tăm bông đâm xuyên qua tâm các cánh giấy vào ống hút để tạo trục quay. (Lưu ý: Không ghim tăm bông quá chặt để chong chóng có khoảng không để quay).
4. Chế tạo (Elaborate)
Trẻ về bàn thực hiện sản phẩm. Cô mở nhạc vui nhộn.
Hoạt động STEM: * Cô khuyến khích trẻ trang trí các cánh chong chóng bằng màu sáp để khi quay sẽ tạo ra vòng tròn màu sắc đẹp mắt.
Cô hỗ trợ những trẻ chưa thạo kỹ năng cắt hoặc cầm ghim tăm bông.
5. Đánh giá (Evaluate)
Cô cho trẻ mang chong chóng ra sân trường hoặc đứng trước máy quạt.
Đặt câu hỏi tư duy:
"Tại sao chong chóng của bạn quay nhanh thế?" (Vì gió mạnh).
"Nếu chúng mình đứng yên, không có gió, chong chóng có quay không?"
"Làm thế nào để chong chóng quay mà không cần máy quạt?" (Trẻ chạy để tạo gió).